Baby Bag

რომელია სამი ყველაზე ძნელად აღსაზრდელი ბავშვი ზოდიაქოს ნიშნის მიხედვით? - ასტროლოგი სოფია ბზეკალავა

რომელია სამი ყველაზე ძნელად აღსაზრდელი ბავშვი ზოდიაქოს ნიშნის მიხედვით? - ასტროლოგი სოფია ბზეკალავა

ასტროლოგმა სოფია ბზეკალავამ ტელეკომპანია POSTV-ის გადაცემაში „დღის პოსტი" ზოდიაქოს ნიშნების მიხედვით ბავშვების განსხვავებულ ფსიქოტიპებზე ისაუბრა და თითოეული ზოდიაქოს ნიშნის ბავშვისთვის დამახასიათებელ ხასიათის თავისებურებებს გაუსვა ხაზი.

„ბავშვები 12 განსხვავებულ ფსიქოტიპად იყოფიან. ძნელად აღსაზრდელ ბავშვთა რიცხვში შედის სულ რამოდენიმე ნიშანი, ეს არის: ლომი, ვერძი და მორიელი. თუ ეს სამი გყავთ ოჯახში, ჩათვალეთ, რომ თქვენ ყოფილხართ ტანკისტი ომამდე,“ - აღნიშნა სოფია ბზეკალავამ.

ზოდიაქოს ნიშნების მიხედვით ბავშვების ხასიათის თავისებურებების დეტალურ დახასიათებას გაეცანით თანდართულ ვიდეოში.

წყარო: ​„დღის პოსტი“

არ დაგავიწყდეთ !!!

Momsedu.ge-მ თქვენთვის, ქალებისთვის შექმნა ახალი სივრცე, სადაც ყველაზე მცოდნე დედები იყრიან თავს. ჯგუფის დასახელებაც სწორედ ასეა - „მცოდნე დედების ჯგუფი“, რომლის საშუალებით დედები ერთმანეთს საკუთარ გამოცდილებას გაუზიარებენ. (ჯგუფში გასაწევრიანებლად ნახეთ ბმული - „მცოდნე დედების ჯგუფი“)

„განსაკუთრებით მინდა გამოვყო მორიელი და კირჩხიბი, რაც უნდა ხდებოდეს, ერთმანეთისგან შორს ვე...
​ასტროლოგმა სოფია ბზეკელავამ ზოდიაქოს ნიშნებს შორის შეთავსების შესახებ ისაუბრა და აღნიშნა, რომ ერთი სტიქიის ქვეშ გაერთიანებული ადამიანები ერთმანეთს უკეთ ეწყობიან:„პირველ რიგში, აუცილებლად უნდა გავითვა...

შეიძლება დაინტერესდეთ

ბაღიდან მოსულ ბავშვს ეს კითხვები არ უნდა დაუსვათ - ფსიქოლოგ ნინო ბუაძის რეკომენდაციები მშობლებს

ფსიქოლოგმა ნინო ბუაძემ ის შეკითხვები დაასახელა, რომელიც მშობელმა ბაღიდან დაბრუნებულ ბავშვს არ უნდა დაუსვას:

„ძალიან დიდი მნიშვნელობა აქვს მშობელი რა ტიპის კითხვას სვამს. მაგალითად, ნეგატიური შინაარსის შეკითხვა: „ხომ არავინ დაგარტყა? ხომ არავინ წაგართვა? საჭმელი შეჭამე? მასწავლებელმა ხომ არ იყვირა?“

თუ ბავშვს სულ ნეგატიურ გამოცდილებებთან ვაბრუნებთ, ცხადია, შფოთვა არის მაღალი. პირიქით, თუ ვეუბნები: „რა მოგეწონა? დახატე დღეს?“ ეს დადებითად მოქმედებს. „რა მოხდა ბაღში?“ - ეს ძალიან დიდი შეკითხვაა. კითხვები კონკრეტული უნდა იყოს. ასეთ კითხვას ის თავიდან აიცილებს, იტყვის, რომ არაფერი მოხდა, ან დაავიწყდა, რა მოხდა. დავსვათ კონკრეტული შეკითხვა: „დახატე? მოგეწონა?“ არ გავამახვილოთ ყურადღება იმაზე, რაც არ გამოსდის ბავშვს. ხშირად ეს არის კვება. მაგალითად, „წვნიანი ისევ არ ჭამე ბოლომდე? მე მასწავლებელს ვეტყვი.“ პედაგოგის გააქტიურება მონიტორინგის თვალსაზრისით, ასევე არასწორია,“- მოცემულ საკითხზე ნინო ბუაძემ ტელეკომპანია „იმედის“ გადაცემაში „იმედის დღე“ ისაუბრა.

წყარო: ​„იმედის დღე“ 

წაიკითხეთ სრულად