Baby Bag

ბავშვმა ტანტრუმით ვერ უნდა მიაღწიოს სასურველ შედეგს - რა არის ტანტრუმი და როგორ ვმართოთ ის?

ბავშვმა ტანტრუმით ვერ უნდა მიაღწიოს სასურველ შედეგს - რა არის ტანტრუმი და როგორ ვმართოთ ის?

რა არის ტანტრუმი, როგორ ვლინდება და როგორ გავუმკლავდეთ მას? - ამ საკითხებზე ​MomsEdu.ge-ს ესაუბრა ბავშვთა ადრეული განვითარების სპეციალისტი მარი ჯოხარიძე.

- მარი, რომ განვმარტოთ, რა არის ტანტრუმი?

- ტანტრუმი არის ემოციების „ამოხეთქვა“, რაც ადრეულ ასაკში ხშირად ვლინდება გადაღლილობის, იმედგაცრუების, ბრაზის გამო. ასეთ დროს ბავშვი ტირის, ყვირის, ფეხებს აბაკუნებს, წვება იატაკზე. შეიძლება გამოავლინოს თვითდამაზიანებელი ქცევაც.

- რა რჩევებს მისცემდით მშობლებს, რომ თავიდან აიცილონ ბავშვის მსგავსი ქცევა?

- მშობლებს ვურჩევ, რომ ბავშვებს საზღვრები დაუწესონ. აუცილებელია ჰქონდეთ განსაზღვრული რუტინა. პატარებს ადრეული ასაკიდანვე ასწავლონ სასურველის მიღების გადავადება „ჯერ“ და „შემდეგ“. მაგალითად, ჯერ დავითვალოთ სამამდე და მერე გავაგოროთ ბურთი ან მერე ჩამოვსრიალდეთ სასრიალოზე. ექვსი თვის ბავშვი ბუნებრივია, რომ სასურველს ტირილით მოითხოვს, მაგრამ 4 წლის ბავშვთან, რომელსაც შეუძლია მეტყველება, ეს ნორმად არ უნდა ჩათვალოს მშობელმა. მეტყველებას ხაზს ვუსვამ, რადგან ხშირად ტანტრუმის მიზეზი ისიც არის, რომ ბავშვი მშობელს ვერ აგებინებს, რა უნდა.

- თუ უკვე დაეწყო ბავშვს ტანტრუმი, ამ შემთხვევაში რას ვაკეთებთ?

- მშობელი უნდა დააკვირდეს, როდის ვლინდება ტანტრუმი, რა არის მისი წინაპირობა და რა შედეგს იღებს ბავშვი. მაგალითად, თუ მაღაზიაში ყოფნის დროს ბავშვი ითხოვს სათამაშოს, მშობელი თავიდან უარს ეუბნება, მაგრამ მას შემდეგ, რაც ბავშვი ძირს გაწვება, იტირებს, იყვირებს, თანხმდება და ყიდულობს ამ სათამაშოს, მას ეს ქცევა აუცილებლად განუმტკიცდება. ბავშვმა უკვე იცის, რომ სხვა დროსაც შეძლებს სასურველის მიღებას მსგავსი ქცევით. ამიტომ ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ტანტრუმით ვერ მიიღოს სასურველი. ტანტრუმი არა მხოლოდ სასურველის მიღებისთვის, ხშირად რაიმეს თავიდან არიდებისთვისაც ვლინდება. მაგალითად, ბავშვი უარს აცხადებს ხელების დაბანაზე, ან სახლიდან გასვლის წინ ფეხსაცმლის ჩაცმაზე. ამ შემთხვევაშიც არ უნდა დანებდეს მშობელი, უნდა შეამოწმოს, რამდენად კომფორტულია ფეხსაცმელი ბავშვისთვის, ან წყალი ხომ არ არის ძალიან ცხელი.
ეს რეკომენდაციები პირდაპირ, ხისტად არ უნდა შევასრულოთ, აუცილებლად უნდა დავაკვირდეთ ტანტრუმის გამოვლენის წინაპირობასაც. მშობელმა ასევე უნდა ასწავლოს ბავშვს მარტივი ინსტრუქციების შესრულება, ამისთვის კი უმარტივესი გზაა ბავშვის მაქსიმალური ჩართვა ოჯახის რუტინაში, უნდა მივცეთ პატარა დავალებები და განსაკუთრებულად შევაქოთ, როდესაც შეასრულებს.

- არის თუ არა ისეთი შემთხვევები, როდესაც ბავშვმა მოაწყო ტანტრუმი, მაგრამ უმჯობესია ნაკლები ყურადღება გამოვიჩინოთ?

- ასეთ დროს, ბავშვები მშობლების რეაქციას აკვირდებიან ხოლმე. ამიტომ მნიშვნელოვანია თავი ისე მოვაჩვენოთ, თითქოს არ ვუყურებთ. ბავშვი უნდა რჩებოდეს ჩვენი თვალთახედვის არეში ან იყოს უსაფრთხო ოთახში, რომ არ დაიზიანოს თავი. როცა მშობელი შეამჩნევს, რომ იკლებს ტირილის, ყვირილის თუ სხვა გამოვლენილი ქცევის სიხშირე და ინტენსივობა, მხოლოდ ასეთ დროს შეუძლია გადაუტანოს სხვა რამეზე ყურადღება, დაეხმაროს დამშვიდებაში, მაგრამ ბავშვმა ტანტრუმით ვერ უნდა მიაღწიოს სასურველ შედეგს. 

ესაუბრა მარიამ ჩოქური

შეიძლება დაინტერესდეთ

,,მნიშვნელოვანია, ორივე მხარემ თანაბრად იზრუნოს თანამშრომლობაზე, რადგან ბაღში ნასწავლი წყალში არ ჩაიყაროს"

,,მნიშვნელოვანია, ორივე მხარემ თანაბრად იზრუნოს თანამშრომლობაზე, რადგან ბაღში ნასწავლი წყალში არ ჩაიყაროს"

,,რატომ არის მნიშვნელოვანი, შედგეს თანამშრომლობა მშობელსა და საბავშვო ბაღს შორის - დავიწყოთ იმით, რომ ეს არის ორმხრივი პროცესი. ჩვენ არ ვსაუბრობთ მხოლოდ მშობლის თანამშრომლობაზე ბაღის მიმართ ან პირიქით. ეს არის ორმხრივი პროცესი, რომელიც აუცილებლად უნდა შედგეს იმისათვის, რომ ჩვენ უზრუნველვყოთ ბავშვის სრულფასოვანი განვითარება" - ამის შესახებ ადრეული განათლების სპეციალისტმა, ნინო ალელიშვილმა ისაუბრა.

,,როდესაც ჩვენ ვსაუბრობთ მშობელზე, აქ უნდა განვმარტოთ, რომ საქმე ეხება ზოგადად მეურვეს, მზრუნველს, ადამიანს - რომელიც ზრუნავს ბავშვზე. ჩვენ ვიცით, რომ ადრეული ასაკი არის უმნიშვნელოვანესი პერიოდი და სწორედ ამ დროს ვითარდება ყველა საბაზისო უნარი, რომელიც ადამიანს სჭირდება, ზოგადად, არსებობისთვის, ცხოვრებისთვის. როდესაც მშობელი იაზრებს, რამდენად მნიშვნელოვანია ეს წლები მისი შვილისთვის, ის უკვე მზად არის, ითანამშრომლოს საბავშვო ბაღთან. ბავშვი დღის ერთ ნაწილს ატარებს ბაღში, მეორეს - სახლში. თუ ეს წრე არ არის შეკრული მშობელსა და ბაღს შორის, ჩავთვალოთ, რომ რაც კეთდება ბაღში ან რაც კეთდება სახლში, შესაძლოა, აღარ იყოს იმდენად შედეგიანი. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ორივე მხარემ თანაბრად იზრუნოს თანამშრომლობაზე, რადგან ბაღში ნასწავლი წყალში არ ჩაიყაროს.

ბაღს ასევე ძალიან დიდი როლი აქვს მშობლების განვითარების მიმართულებით, მათში ცნობიერების ამაღლების მხრივ. მან უნდა მიაწოდოს მშობელს ინფორმაცია ადრეული განვითარების შესახებ. არ არის აუცილებელი, რომ ბაღმა მაინცდამაინც ორგანიზება გაუკეთოს ტრენინგებს ან სემინარებს მშობლებისთვის, თუ ეს ხერხდება, არის არაჩვეულებრივი, რატომაც არა. მაგრამ უბრალოდ ინფორმაციის გაზიარებაც კი ძალიან დიდი წინ გადადგმული ნაბიჯია ცნობიერების ამაღლების კუთხით. მარტივი მაგალითი რომ მოვიყვანოთ, ბაღში მოვიდა ფლაერი, ბროშურა, რომელიც ეხება ძალადობის ფორმებს და ისინი დაურიგეს მშობლებს. აღმზრდელს შეუძლია, ის გაუზიაროს მშობლებს თუნდაც მშობელთა კრებაზე. ძალიან ბევრმა მშობელმა არ იცის, თუნდაც,  როგორ ამოიცნოს ფსიქოლოგიური ძალადობა ბავშვებში. 

აღმზრდელის, პედადოგის შრომა ძალიან დიდია საბავშვო ბაღში. კანონით განსაზღვრულია, რომ მაქსიმუმ 30 ბავშვი უნდა იყოს ერთ ჯგუფში, ორ აღმზრდელთან. ესეც ბევრია და საერთაშორისო პრაქტიკა აჩვენებს, რომ ბევრად ნაკლები ბავშვი უნდა იყოს ჯგუფში. სამწუხაროდ, მაქსიმალური რაოდენობა - 30 ბავშვი რჩება დღეს დიდ  გამოწვევად და ბაღები ვერ ახერხებენ, რომ დააკმაყოფილონ ეს ზღვარი", - ამბობს ნინო ალელიშვილი.

წყარო: ,,​რჩევები მშობლებს"

წაიკითხეთ სრულად